La asociación El Porc Espí está participando des de el año 2015  en el proyecto europeo:  Erasmus + Medes

Este proyecto presenta la Mediación Escolar como una estrategia innovadora  para la prevención del abandono escolar prematuro

Planteamiento que proponemos y aportamos al proyecto Medes con la mediación escolar.

1. Pretendemos la implementación de los programas de mediación en los centros educativos. Con ello buscamos:

2.  Un cambio en la manera de ver el conflicto, un cambio de perspectiva,  no verlos como algo negativo y en consecuencia algo a  eliminar, si no como  oportunidades genuinas para aprender a ser y a convivir juntos.

3.  Somos conscientes que a convivir  se aprende, no se nace sabiendo convivir. Siguiendo la teoría de las inteligencias múltiples de  Howard Gardner, la inteligencia interpersonal, que es la que nos enseña a relacionarnos con los demás y a convivir, hay que desarrollarla y enseñarla. Por lo tanto, si se enseña, es una tarea de toda la Comunidad Educativa, de toda la Sociedad.

4. En consecuencia no podemos dejar al azar la convivencia armónica de las sociedades  plurales. Hay que enseñar a convivir

5.  Nosotros  proponemos  la mediación como una contribución activa a la cultura del diálogo y de la paz  ya que estamos convencidos que  la función transformadora del propio entorno social es una tarea   a aprender y compartir (a nivel escolar) entre los  diferentes actores de la Comunidad Educativa

6.  Presentamos los programas de mediación como programas educativos, en ningún  caso sustituyen  el RRI ya que no todos los conflictos son mediables.  Dotan  a  nuestros alumnos de herramientas para  prevenir y actuar frente a los  conflictos sin necesidad de recurrir a la violencia o a la indefensión y tampoco a la intervención de la autoridad. Buscamos una intervención entre iguales.

1.    Sin querer ser  excesivamente pretenciosos,  con la instauración de los programas de mediación en los centros educativos buscamos:

a. Por descontado  mejorar la convivencia en los centros y también en las
familias.

b.  Pero queremos ir más allá y conseguir que estas personas que estamos
formando como mediadoras, cuando se incorporen, de pleno derecho, a la
sociedad que les espera, con sus herramientas y actitud dialogante y
cooperativa, no adversarial, consigan mejorarla. En mediación no se plantea ir 
“yo contra ti” para solucionar el problema si no  ”yo contigo” y vamos juntos a
buscar  la solución que nos satisfaga a los dos.

Y queremos finalizar resumiendo que: 

·       SI GESTIONAMOS ADECUADAMENTE LOS CONFLICTOS QUE SE DAN EN EL CENTRO EDUCATIVO, MEJORAREMOS EL AMBIENTE ESCOLAR, CON LO QUE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SE PODRÁ DESARROLLAR EN UNAS CONDICIONES MÁS OPTIMAS Y  EVITAREMOS LOS EXPEDIENTES DISCIPLINARIOS Y LAS EXPULSIONES, REDUCIENDO SIGNIFICATIVAMENTE EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO

·       PARA NOSOTROS, LOS MEDIADORES, LA MEDIACIÓN NO ES TAN SOLO UN MÉTODO DE RESOLUCIÓN  DE CONFLICTOS, ES MUCHO MÁS QUE ESO, ES UNA APORTACIÓN CULTURAL A LA SOCIEDAD DEL PRESENTE QUE ENCARA EL RETO  DE CELEBRAR  LA DIVERSIDAD HUMANA Y NO TAN SOLO DE GARANTIZAR EL ORDEN SOCIAL.

En el siguiente enlace podréis acceder a toda la información sobre el proyecto, quienes hemos participado en él  y también a todos los materiales que hemos elaborado cada uno de los socios.

http://medes.vila-real.es/

Nuestra asociación ha elaborado una caja de materiales multi media que os pueden ser útiles si queréis formaros como mediadores o introducir el programa de mediación en vuestro centro. En concreto la caja de herramientas la   componen los siguientes materiales:

1. ·          Un curso de formación de aproximadamente 40 horas.
2. ·      Dos vídeos con representaciones de dos mediaciones, una entre iguales y la otra entre un profesor y una alumna.
3. ·      Una web interactiva que a modo de juego os permite practicar todo lo aprendido en vuestra formación como mediadores.

Esperamos que os interese.